9月27日，黨(dang)委(wei)書(shu)記趙鳳(feng)文在圖書(shu)行政樓第一(yi)會議室主(zhu)持召開了9月份第一(yi)次(ci)黨(dang)委(wei)理(li)論(lun)學習中心組（擴大(da)）學習會。
學習(xi)(xi)專題為：習(xi)(xi)近平總(zong)書記重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)講(jiang)話精神,習(xi)(xi)近平總(zong)書記關于“三農”工(gong)作和鄉村(cun)振興戰略的重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)論(lun)述,習(xi)(xi)近平總(zong)書記關于推動高質(zhi)量發展(zhan)的重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)論(lun)述。
會(hui)議(yi)學(xue)習(xi)了習(xi)近平總書(shu)(shu)記教(jiao)師節給全國優秀教(jiao)師代(dai)(dai)表的致信(xin),習(xi)近平總書(shu)(shu)記在新時(shi)代(dai)(dai)推動(dong)(dong)東北全面振興座(zuo)談會(hui)上的重要(yao)講話精神(shen)和《習(xi)近平新時(shi)代(dai)(dai)中國特色社會(hui)主義思想學(xue)習(xi)綱(gang)要(yao)》：“九、以新發展理念引領高質(zhi)量發展2.堅持以推動(dong)(dong)高質(zhi)量發展為主題”。
趙鳳(feng)文指出(chu)，要學(xue)習貫徹好習近(jin)平總書記(ji)教(jiao)(jiao)師節致(zhi)信精(jing)神(shen)，深刻理解弘揚教(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)的重大意(yi)義，認真落實立德樹人根本任務，把(ba)教(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)內化于心(xin)、外(wai)化于行。加強師德師風建(jian)設(she)，全面(mian)打(da)造高素(su)質教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)，引(yin)領廣大教(jiao)(jiao)師傳承和弘揚教(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)，爭做心(xin)懷“國之大者”的“四有”好老師，努力做學(xue)生(sheng)“為(wei)學(xue)、為(wei)事(shi)、為(wei)人”的大先生(sheng)，為(wei)強國建(jian)設(she)、民族復興偉(wei)業貢獻(xian)“山職力量”。
趙鳳文強(qiang)調，習近平總(zong)書(shu)記在(zai)新(xin)時代(dai)推動(dong)東北全面振興座(zuo)談會(hui)上(shang)的重要(yao)講話，為(wei)東北走出一條高質量發(fa)展、可持續(xu)振興的新(xin)路(lu)子指明了前進方向。我們要(yao)對標對表習近平總(zong)書(shu)記重要(yao)講話精神，確保在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)落地生根、落地見效。始終(zhong)把(ba)(ba)創新(xin)作為(wei)推動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的最(zui)大增量，持續(xu)加快梧桐花開(kai)實驗室建(jian)設，進一步調動(dong)博士團隊的科(ke)(ke)研積(ji)極(ji)性，全面加強(qiang)科(ke)(ke)技(ji)基礎應用研究和科(ke)(ke)技(ji)成果(guo)轉(zhuan)化。始終(zhong)把(ba)(ba)改(gai)革作為(wei)推動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的關(guan)鍵一招，持續(xu)深化辦學(xue)機制(zhi)改(gai)革、人才培養改(gai)革、教(jiao)育評價改(gai)革。始終(zhong)把(ba)(ba)開(kai)放作為(wei)推動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的必由之(zhi)路(lu)，引進優質職業教(jiao)育資源，增加中外(wai)合作項目，著力構建(jian)對外(wai)開(kai)放新(xin)窗(chuang)口。建(jian)立健(jian)全主(zhu)題(ti)教(jiao)育長效機制(zhi)，不斷鞏固主(zhu)題(ti)教(jiao)育成果(guo)。
趙鳳(feng)文指出，要深入(ru)學(xue)(xue)習貫徹(che)習近平總書記關于推動(dong)高質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)的(de)重要論述，把推動(dong)學(xue)(xue)校高質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)忠誠擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的(de)重要政治檢驗。堅持以改革創新(xin)(xin)舉措應(ying)對(dui)變局、開(kai)創新(xin)(xin)局，主動(dong)服務和(he)融入(ru)職業教育“一體兩翼”工作(zuo)(zuo)格局，依托平臺找(zhao)資源(yuan)、找(zhao)合作(zuo)(zuo)、找(zhao)項目(mu)，創造(zao)性地(di)完成(cheng)(cheng)任(ren)務、解(jie)決問題、尋(xun)找(zhao)突(tu)破點(dian)，培育新(xin)(xin)亮(liang)點(dian)，實(shi)(shi)現彎(wan)道超車。堅持以滿(man)足人民(min)美好生活需要為(wei)(wei)(wei)奮斗目(mu)標，踐行高質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)的(de)價(jia)值取向，善于問計(ji)于民(min)，主動(dong)深入(ru)基(ji)層和(he)師生凝心匯智聚力，練好調(diao)查(cha)研究基(ji)本(ben)功，強化成(cheng)(cheng)果運用，切實(shi)(shi)把調(diao)研成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)化為(wei)(wei)(wei)推動(dong)學(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)的(de)實(shi)(shi)際成(cheng)(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
