各(ge)省(sheng)、自治區(qu)、直轄市教(jiao)育廳（教(jiao)委(wei)），有關省(sheng)、自治區(qu)人力資(zi)源社(she)會保障(zhang)廳，部(bu)屬(shu)各(ge)高等學(xue)校(xiao)、部(bu)省(sheng)合(he)建(jian)各(ge)高等學(xue)校(xiao)：
促進高校畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)，既是民生(sheng)，也(ye)是國(guo)計，事關(guan)(guan)廣大群眾切身利益，事關(guan)(guan)社會和(he)諧穩定，事關(guan)(guan)社會主義現(xian)代(dai)化建設，事關(guan)(guan)高等教育(yu)健康發展。為深入貫徹習近平新時(shi)代(dai)中國(guo)特色(se)社會主義思(si)想和(he)黨的十(shi)九大精(jing)神(shen)，全面貫徹落實(shi)全國(guo)教育(yu)大會精(jing)神(shen)，把“穩就(jiu)(jiu)業(ye)”放(fang)在更(geng)加突出的位置，努力實(shi)現(xian)高校畢(bi)業(ye)生(sheng)更(geng)高質量和(he)更(geng)充(chong)分就(jiu)(jiu)業(ye)，現(xian)就(jiu)(jiu)有關(guan)(guan)事項通(tong)知如(ru)下。
一(yi)、拓寬就業(ye)(ye)領域(yu)，著力促進高校畢業(ye)(ye)生多渠道(dao)就業(ye)(ye)
1.引(yin)導畢業生到基層就業
各(ge)地(di)(di)各(ge)高(gao)校(xiao)要(yao)深入(ru)貫徹(che)落(luo)實(shi)中央(yang)《關于進一步引(yin)導和鼓(gu)勵高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到基層(ceng)(ceng)工(gong)作(zuo)的意見》，落(luo)實(shi)基層(ceng)(ceng)就(jiu)業(ye)(ye)學(xue)費補償貸款代(dai)償、考研(yan)加分等優惠政策。要(yao)繼續配(pei)合相關部門組(zu)織實(shi)施好“特崗計劃”“大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)村(cun)官”“三(san)支一扶”“大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)志愿服(fu)務(wu)西部計劃”等基層(ceng)(ceng)就(jiu)業(ye)(ye)項目，結(jie)合地(di)(di)方實(shi)際(ji)適當擴大地(di)(di)方基層(ceng)(ceng)項目的實(shi)施規(gui)模(mo)。要(yao)圍繞鄉村(cun)振(zhen)興戰略，引(yin)導畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到現代(dai)農(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產、經營等領域就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)。要(yao)發揮服(fu)務(wu)業(ye)(ye)最大就(jiu)業(ye)(ye)容(rong)納器的重要(yao)作(zuo)用(yong)，鼓(gu)勵畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到文(wen)化創(chuang)意、健康養老、服(fu)務(wu)外包等現代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)。鼓(gu)勵高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到社會(hui)組(zu)織就(jiu)業(ye)(ye)。
2.促進畢業生到(dao)中小(xiao)微企(qi)業就業
各地各高(gao)校(xiao)要(yao)鼓勵(li)和促進高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)到實體(ti)(ti)經濟就業(ye)(ye)(ye)，充分發揮中(zhong)小(xiao)(xiao)微(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)吸納(na)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)的主渠道作用。要(yao)積極配(pei)合有關部門(men)落實小(xiao)(xiao)微(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)吸納(na)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的社保補(bu)貼、培(pei)訓補(bu)貼、降稅減費等優(you)惠政(zheng)策。要(yao)加強(qiang)與(yu)中(zhong)小(xiao)(xiao)微(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)溝通(tong)聯系，廣泛收集中(zhong)小(xiao)(xiao)微(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)招聘信息，積極組織中(zhong)小(xiao)(xiao)微(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)進校(xiao)園招聘，進一(yi)步(bu)辦好全國(guo)中(zhong)小(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)網(wang)上百日(ri)招聘等活動(dong)。
3.服務國家戰略開拓就業崗位(wei)
各(ge)地各(ge)高(gao)校要主(zhu)動對接國家經濟社會發展的(de)人才需要，圍繞“一帶(dai)一路”建(jian)設、雄(xiong)安新(xin)區(qu)(qu)建(jian)設、長江經濟帶(dai)發展、粵港澳(ao)大灣(wan)區(qu)(qu)建(jian)設、海南自貿試驗區(qu)(qu)建(jian)設等，引導畢(bi)業(ye)(ye)生到(dao)重(zhong)(zhong)點(dian)地區(qu)(qu)、重(zhong)(zhong)大工程(cheng)、重(zhong)(zhong)大項目、重(zhong)(zhong)要領域(yu)就業(ye)(ye)。要落實(shi)區(qu)(qu)域(yu)協(xie)調發展戰略，鼓(gu)勵(li)(li)畢(bi)業(ye)(ye)生到(dao)中(zhong)西部地區(qu)(qu)、東北地區(qu)(qu)和艱苦邊遠(yuan)地區(qu)(qu)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)。要加大對“三(san)區(qu)(qu)三(san)州”等深度貧(pin)困地區(qu)(qu)的(de)教(jiao)育脫貧(pin)攻堅力度，結合實(shi)際制定激(ji)勵(li)(li)政(zheng)策，引導畢(bi)業(ye)(ye)生到(dao)貧(pin)困地區(qu)(qu)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)。
4.拓展新興業態就(jiu)業空間
各地各高校要結合學科專(zhuan)業特色(se)，主(zhu)動對接(jie)以技術集成(cheng)和商業模(mo)式創新(xin)(xin)為特點的新(xin)(xin)業態(tai)人才需(xu)求，充分利(li)用平(ping)臺經(jing)濟、眾包(bao)經(jing)濟、共享經(jing)濟、數字經(jing)濟等新(xin)(xin)業態(tai)，支持(chi)(chi)鼓(gu)勵畢業生實現多元化就(jiu)業。配合有關部門落實相應(ying)的社會保障政策(ce)和靈(ling)活就(jiu)業、自主(zhu)創業扶持(chi)(chi)政策(ce)，引導(dao)畢業生主(zhu)動適應(ying)新(xin)(xin)就(jiu)業形態(tai)、新(xin)(xin)用工方式。
5.繼續做好大學生征(zheng)兵工(gong)作
各地各高校要(yao)深入(ru)貫徹(che)習近平總書記給南開(kai)(kai)大(da)學(xue)新入(ru)伍(wu)大(da)學(xue)生(sheng)回信和勉勵語精神，認(ren)真(zhen)落實學(xue)費(fei)資助、復(fu)學(xue)升學(xue)、就(jiu)業創業等(deng)優惠政策。要(yao)密切配(pei)合兵(bing)役(yi)機(ji)關，面向(xiang)畢(bi)業生(sheng)、在校生(sheng)、新生(sheng)開(kai)(kai)展有針對性的宣傳，集中播放(fang)征兵(bing)公(gong)益宣傳片，發(fa)放(fang)應征入(ru)伍(wu)宣傳單。落實好(hao)預(yu)訂兵(bing)工作機(ji)制(zhi)，為大(da)學(xue)生(sheng)入(ru)伍(wu)開(kai)(kai)辟綠色通道，鼓(gu)勵更多大(da)學(xue)生(sheng)參軍入(ru)伍(wu)。
6.支持(chi)大學(xue)生到國(guo)際組織實習(xi)任職
各地各高校要加(jia)大經費資助(zhu)、教(jiao)育教(jiao)學(xue)、升學(xue)就業(ye)(ye)等政(zheng)策(ce)支持力(li)度。高校要結合(he)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)特色(se)，加(jia)大雙(shuang)語(yu)種(zhong)或(huo)多語(yu)種(zhong)復(fu)合(he)型國(guo)際(ji)(ji)化專(zhuan)業(ye)(ye)人才培養力(li)度。將(jiang)國(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)基本(ben)情況(kuang)、職業(ye)(ye)發展路徑等內容，納入大學(xue)生就業(ye)(ye)指導(dao)教(jiao)材和課(ke)程。進(jin)一步(bu)完善信(xin)息服務(wu)平臺(tai)，及時收集發布國(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)招聘信(xin)息，開展專(zhuan)家講(jiang)座、政(zheng)策(ce)咨詢、社(she)團活動(dong)等系(xi)列指導(dao)服務(wu)。鼓勵(li)高校與國(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)開展合(he)作交流，進(jin)一步(bu)拓展實習任職渠道(dao)。
二、推(tui)動雙創(chuang)升級(ji)，著力促進高校畢業生自主創(chuang)業
7.全面(mian)深化高校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育改革
各地各高校要將創新創業教育貫穿人才培養全過程，把創新創業教育和實踐課程納入高校必修課體系，促進創新創業教育與專業教育有機結合、與思想政治教育深度融合。開展好大學生創新創業訓練計劃、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動，著力培養學生的創新意識、實踐能力和奮斗精神。
8.落實完(wan)善創(chuang)新創(chuang)業優(you)惠政策
各地要配合有關部(bu)門深化(hua)商事制(zhi)度改革(ge)，進一步(bu)完善落(luo)實稅費減免、創(chuang)(chuang)業擔保(bao)貸款、創(chuang)(chuang)業培訓補貼等優惠政策。各高(gao)校要按照《普通(tong)高(gao)等學(xue)校學(xue)生管理規定(ding)》要求(qiu)，進一步(bu)細化(hua)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)分(fen)積累與轉(zhuan)換、彈(dan)性學(xue)制(zhi)管理、保(bao)留學(xue)籍休學(xue)創(chuang)(chuang)業、支持(chi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)生復學(xue)后轉(zhuan)入相關專業學(xue)習等政策，允許本科生用(yong)創(chuang)(chuang)業成(cheng)果(guo)申請學(xue)位論文答辯。
9.加大創(chuang)新創(chuang)業場地(di)和資(zi)金(jin)扶持力度(du)
各(ge)地(di)各(ge)高校要加(jia)強(qiang)大(da)學(xue)科技園(yuan)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)孵化基(ji)地(di)等創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)平臺(tai)建設(she)，為大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供場地(di)支(zhi)持。各(ge)高校要積極推(tui)(tui)動各(ge)類(lei)研究(jiu)基(ji)地(di)、實驗室、儀器設(she)備(bei)等教學(xue)資(zi)源向創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)放。有條(tiao)件的地(di)區要積極推(tui)(tui)進設(she)立高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)金，高校要通過政府支(zhi)持、學(xue)校自(zi)設(she)、校外合作、風險投資(zi)等方式多(duo)渠道籌措資(zi)金，支(zhi)持大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。
10.加強創業指導與(yu)服務
各(ge)(ge)地各(ge)(ge)高校(xiao)(xiao)要(yao)進一步建立健全各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類大學生(sheng)創(chuang)業(ye)服務平臺，為(wei)大學生(sheng)創(chuang)業(ye)提供項目對接、財稅會(hui)計、法(fa)律政(zheng)策、管理咨(zi)詢等(deng)深(shen)度服務。鼓(gu)勵各(ge)(ge)高校(xiao)(xiao)聘請(qing)行業(ye)專家、創(chuang)業(ye)校(xiao)(xiao)友、企業(ye)家等(deng)擔(dan)任大學生(sheng)創(chuang)業(ye)團隊指導(dao)教師，鼓(gu)勵專業(ye)教師、實(shi)驗室(shi)老師全程指導(dao)大學生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)。
三、強化服(fu)(fu)務(wu)保障，著力提高就業(ye)創業(ye)指(zhi)導服(fu)(fu)務(wu)水平
11.健全精(jing)準信(xin)息服務機制(zhi)
加強部省校三級就業(ye)(ye)(ye)服務(wu)體(ti)系建設，建立(li)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)求職和用(yong)人單(dan)位(wei)需求數據庫(ku)，運(yun)用(yong)大(da)數據技術實(shi)現供需智能匹配，為畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)精準推送(song)政策、崗位(wei)和指導。要(yao)進(jin)一步發揮校園招(zhao)聘市場(chang)的(de)(de)主體(ti)作(zuo)用(yong)，鼓(gu)勵組織分(fen)層次、分(fen)類別、分(fen)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)校園招(zhao)聘活動，支持舉辦區域性、行(xing)業(ye)(ye)(ye)性聯(lian)合招(zhao)聘活動。高校舉辦的(de)(de)大(da)型校園招(zhao)聘活動要(yao)向其他高校有組織開放。做好在內地（祖(zu)國大(da)陸）高校就讀的(de)(de)港澳臺畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)服務(wu)工作(zuo)。
12.提升(sheng)畢業生就業能力
各地各高校要加強高校學生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)發(fa)展教育，對(dui)低年級(ji)學生(sheng)(sheng)(sheng)著重(zhong)進(jin)行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)啟蒙(meng)，對(dui)高年級(ji)學生(sheng)(sheng)(sheng)著重(zhong)提升職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質和(he)求職(zhi)(zhi)(zhi)技能。要結合就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢和(he)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)特點，幫(bang)助(zhu)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)調(diao)整就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預期(qi)，找準(zhun)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)定位。要多(duo)方搭建社會實(shi)踐(jian)、實(shi)習實(shi)訓、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)體驗(yan)等實(shi)踐(jian)平臺，增強學生(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力。鼓(gu)勵學生(sheng)(sheng)(sheng)在取得(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書(shu)的(de)(de)同時考(kao)取行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認可度高的(de)(de)多(duo)種類型的(de)(de)培訓（或認證(zheng)）證(zheng)書(shu)。
13.強化就(jiu)業困難群體(ti)幫扶
各(ge)地各(ge)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)要準(zhun)確掌握(wo)建檔立卡貧困(kun)家庭(ting)、少(shao)數民(min)族、身體(ti)殘疾等畢(bi)業(ye)生情況，建立幫扶臺(tai)賬(zhang)，做(zuo)到分類幫扶、精準(zhun)發力(li)。高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)要建立校(xiao)(xiao)(xiao)院領(ling)導、專(zhuan)業(ye)教師、輔導員等全員參與的“一(yi)對一(yi)”精準(zhun)幫扶機制。充分挖掘校(xiao)(xiao)(xiao)友、行業(ye)企(qi)業(ye)等社會(hui)資源，優(you)先為困(kun)難(nan)群體(ti)推薦崗位。各(ge)地要積極創造條件，爭取(qu)專(zhuan)項資金(jin)，開(kai)展就(jiu)業(ye)困(kun)難(nan)畢(bi)業(ye)生專(zhuan)項培訓，提高(gao)其就(jiu)業(ye)能(neng)力(li)。要配(pei)合有關部門落實(shi)好(hao)求職創業(ye)補貼政(zheng)策，做(zuo)好(hao)離(li)校(xiao)(xiao)(xiao)未就(jiu)業(ye)畢(bi)業(ye)生的信(xin)息(xi)銜接和服務(wu)接續(xu)工作(zuo)。
14.切(qie)實保護(hu)畢業生就業權益
各(ge)(ge)地各(ge)(ge)高校(xiao)要(yao)加強校(xiao)園內(nei)招聘活(huo)動(dong)管理，嚴禁發布性別(bie)、民(min)族、院校(xiao)、學(xue)習方式（全日(ri)制(zhi)和非全日(ri)制(zhi)）等歧視性信(xin)息，嚴格審(shen)核用人單位資質、工作(zuo)崗(gang)位信(xin)息，重點審(shen)核就業(ye)中介機構和境外(wai)用人單位，嚴密防范(fan)招聘陷(xian)阱、就業(ye)欺詐、“培(pei)訓貸”、傳銷(xiao)等不法(fa)行為。普及(ji)就業(ye)創(chuang)業(ye)有關法(fa)律法(fa)規知識，提高大學(xue)生的法(fa)律意(yi)識和維(wei)權意(yi)識。加強畢業(ye)生和用人單位誠信(xin)教(jiao)育(yu)和管理，做到誠信(xin)簽(qian)約(yue)、誠實履約(yue)。
15.加快高校就業創業指導隊(dui)伍建設
各地各高(gao)(gao)校要(yao)加(jia)快建(jian)設(she)一支職(zhi)業(ye)(ye)(ye)化(hua)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)、專(zhuan)家化(hua)的(de)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)隊伍，在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術職(zhi)務評聘和績(ji)效考核中充分考慮(lv)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)性質和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)績(ji)，予以(yi)適當支持。要(yao)建(jian)立高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)培訓(xun)機制，開展專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，鼓勵(li)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)到行(xing)業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)掛職(zhi)鍛煉(lian)。要(yao)定(ding)期(qi)對輔導(dao)(dao)員(yuan)、班主任等就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員(yuan)進行(xing)集中輪訓(xun)，全面(mian)提高(gao)(gao)政策水平(ping)和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力。
16.積極發揮(hui)高校畢業生就業狀況反饋作用
各地(di)(di)各高(gao)校(xiao)要進一步落實高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)質(zhi)量年度報告編制發布(bu)制度，著力(li)完(wan)善統計指標和(he)內容(rong)，按時(shi)向(xiang)社(she)會發布(bu)高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)質(zhi)量年度報告。加快形成就業(ye)(ye)與招生計劃、人才培養(yang)(yang)聯動機制。各地(di)(di)要根據(ju)經(jing)濟(ji)社(she)會發展(zhan)需要以及本地(di)(di)區(qu)(qu)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)總體狀(zhuang)況，主(zhu)動對接地(di)(di)區(qu)(qu)、行(xing)業(ye)(ye)、產業(ye)(ye)需求，進一步建立完(wan)善高(gao)校(xiao)學(xue)科專(zhuan)業(ye)(ye)、培養(yang)(yang)層次(ci)、培養(yang)(yang)類型(xing)動態(tai)調整機制，努力(li)實現本地(di)(di)區(qu)(qu)高(gao)等教育規模和(he)結構的(de)科學(xue)配置和(he)布(bu)局。
四(si)、加強組(zu)織領導(dao)，著力深化思想教育和(he)宣傳引導(dao)
17.強(qiang)化組織領導(dao)
各(ge)地(di)各(ge)高校(xiao)要(yao)(yao)(yao)認真落(luo)實(shi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作“一把手”工(gong)(gong)程，切實(shi)做到(dao)“機(ji)構、場地(di)、人(ren)員、經費(fei)”四到(dao)位。高校(xiao)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)負(fu)責同(tong)志(zhi)要(yao)(yao)(yao)親自部署，分(fen)管領導(dao)要(yao)(yao)(yao)靠前指揮，院系領導(dao)要(yao)(yao)(yao)落(luo)實(shi)責任(ren)，輔導(dao)員（班主(zhu)任(ren)）要(yao)(yao)(yao)密(mi)切關注畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)進展情(qing)況(kuang)。健全就(jiu)業(ye)(ye)(ye)、招生、教學、學工(gong)(gong)、團委、科研等機(ji)構分(fen)工(gong)(gong)負(fu)責、協(xie)同(tong)推進的工(gong)(gong)作機(ji)制，千(qian)方百計促進畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)。
18.深化思想教育和宣傳引導
各(ge)地(di)各(ge)高校要(yao)組織大學生(sheng)(sheng)學習(xi)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記關(guan)于青年(nian)成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)的論述，教育引導(dao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)把個人理(li)想融入國(guo)家和民族事業(ye)(ye)當中，鼓勵畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到基(ji)層、西部(bu)、祖國(guo)最需要(yao)的地(di)方建功立業(ye)(ye)。要(yao)廣(guang)泛宣傳解讀國(guo)家和地(di)方促進就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)的政(zheng)策措施，幫助畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)知曉(xiao)政(zheng)策、用好政(zheng)策，營造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)良好輿論氛(fen)圍。
19.進一(yi)步加強就業工作規范管理
各(ge)地(di)各(ge)高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)建立就業(ye)統(tong)(tong)計(ji)(ji)工(gong)作責任制，健全畢(bi)業(ye)生參與(yu)的就業(ye)狀況統(tong)(tong)計(ji)(ji)核查機制。各(ge)高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)認真落實統(tong)(tong)計(ji)(ji)工(gong)作“四不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)”要(yao)(yao)求(qiu)，即不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)以任何方(fang)式強迫畢(bi)業(ye)生簽訂就業(ye)協(xie)議(yi)，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)將畢(bi)業(ye)證(zheng)書、學位證(zheng)書發放與(yu)簽約掛鉤，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)以戶檔托管為由勸說畢(bi)業(ye)生簽訂虛假(jia)(jia)協(xie)議(yi)，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)將頂崗(gang)實習(xi)、見習(xi)證(zheng)明(ming)材料(liao)作為就業(ye)證(zheng)明(ming)材料(liao)。各(ge)地(di)要(yao)(yao)對(dui)(dui)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生就業(ye)工(gong)作及數據進行認真核查，對(dui)(dui)查實的弄虛作假(jia)(jia)等問題要(yao)(yao)嚴查嚴處，并進行通報。