“大學生(sheng)(sheng)要把自己放到(dao)崗位上去認識(shi)職(zhi)業(ye)、提升求職(zhi)力。”老(lao)教師(shi)鐘義盛(sheng)已經從上海(hai)立信(xin)會(hui)計金融(rong)學院退(tui)休(xiu)13年了，而他的(de)大學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)無償服務事業(ye)也(ye)干了13年，平均每年幫助百余名(ming)學生(sheng)(sheng)成功就(jiu)(jiu)業(ye)。這些年，鐘老(lao)師(shi)已成為學校與會(hui)計師(shi)事務所(suo)之間的(de)人才(cai)輸送橋梁(liang)，而這座“橋梁(liang)”打(da)通的(de)不僅是用人單(dan)位與高校之間的(de)人才(cai)信(xin)息通道，更是初出茅(mao)廬的(de)學生(sheng)(sheng)對職(zhi)業(ye)認知的(de)壁壘(lei)。
盡早啟動(dong)求職
鐘義盛(sheng)上世(shi)紀(ji)80年代(dai)就(jiu)到立(li)信工(gong)作，退休前在原審計(ji)系(xi)擔(dan)任(ren)負責學生工(gong)作的副系(xi)主任(ren)。時代(dai)發(fa)生變化，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生從(cong)“坐等”企業(ye)(ye)(ye)(ye)來(lai)要人，變成要“出(chu)門”推銷自己(ji)，他(ta)由此(ci)開(kai)始關心學生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也成為(wei)了一個觀察者(zhe)。“但是學生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)好像(xiang)越(yue)來(lai)越(yue)不急(ji)了，家長也不像(xiang)以往推著子女去就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，而(er)是‘順其(qi)自然’發(fa)展。” 鐘義盛(sheng)對此(ci)并(bing)不認同，他(ta)認為(wei)個人成長離不開(kai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展，而(er)社(she)會發(fa)展迅速，財(cai)會領域專業(ye)(ye)(ye)(ye)性又(you)強(qiang)，大學生更應該(gai)在現實業(ye)(ye)(ye)(ye)務中(zhong)鍛煉和積(ji)累(lei)。因此(ci)更應該(gai)“盡早(zao)”求(qiu)職，在實踐中(zhong)提升自己(ji)。
“一定要有積極的(de)(de)態度，盡早(zao)準(zhun)備就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。” 鐘(zhong)義(yi)(yi)盛(sheng)指出，大(da)學(xue)生應該認識到現實的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢——特別是今年受(shou)到疫情影響，許多企業(ye)(ye)(ye)定做(zuo)出戰略調整，消減人力，受(shou)創(chuang)較大(da)的(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)更是縮減招(zhao)聘(pin)需求;另一方面(mian)，國外疫情爆發，大(da)量留學(xue)生回(hui)國找工作(zuo)，也加(jia)劇了國內(nei)應屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓(ya)力。每個(ge)求職的(de)(de)學(xue)生，鐘(zhong)義(yi)(yi)盛(sheng)都要看過(guo)簡歷，再(zai)聊上至(zhi)少一兩次，成績、經歷、人品都優異的(de)(de)學(xue)生，就(jiu)(jiu)推薦到大(da)所去。而對(dui)于相對(dui)普通(tong)的(de)(de)學(xue)生，他也從(cong)(cong)不拒絕(jue)，比如從(cong)(cong)沒實習過(guo)的(de)(de)，就(jiu)(jiu)先(xian)介紹(shao)到小所補(bu)實踐。今年團隊(dui)早(zao)早(zao)開(kai)(kai)啟就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)，早(zao)在8月就(jiu)(jiu)開(kai)(kai)始向(xiang)用(yong)人單位推薦2021屆(jie)學(xue)生，截(jie)至(zhi)上月，內(nei)推人數已超過(guo)800人次。“內(nei)推已經開(kai)(kai)始了‘車輪(lun)戰’，盡早(zao)開(kai)(kai)始求職準(zhun)備，盡可能(neng)獲得(de)多的(de)(de)機會。”他說。
在實戰中認識自己
“認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)也是求(qiu)職的(de)(de)關(guan)鍵。”在上海(hai)立信會計(ji)金融(rong)學(xue)院招生與就業(ye)(ye)辦公室副(fu)主任(ren)沈劼看來，大(da)(da)學(xue)生求(qiu)職能力(li)的(de)(de)提升不僅在于面試技巧、職場(chang)(chang)禮儀，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是找到適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)，以及知悉自(zi)(zi)己(ji)(ji)在職場(chang)(chang)中的(de)(de)能力(li)高低，而(er)這(zhe)些經驗更需要(yao)從實(shi)踐中獲(huo)得。為此，學(xue)校(xiao)面向(xiang)在校(xiao)學(xue)生開展就業(ye)(ye)能力(li)提升訓(xun)練(lian)營和職場(chang)(chang)風云挑(tiao)戰(zhan)大(da)(da)賽，通過這(zhe)些校(xiao)內活動，學(xue)生能盡早(zao)感(gan)受“模(mo)擬(ni)職場(chang)(chang)”，在實(shi)戰(zhan)中“查漏(lou)補(bu)缺(que)”。“機會只會留給準備好的(de)(de)人。比賽就是很(hen)好的(de)(de)鍛煉機會。如果只有大(da)(da)一大(da)(da)二(er)，比賽中發現的(de)(de)不足還有時間補(bu)短板，如果已(yi)經大(da)(da)三大(da)(da)四，會更客觀了解到自(zi)(zi)己(ji)(ji)競爭力(li)的(de)(de)強弱，抓緊完善自(zi)(zi)己(ji)(ji)。”一位(wei)大(da)(da)賽獲(huo)獎學(xue)生分享道。
在(zai)許多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生還(huan)對畢(bi)業后(hou)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業選(xuan)擇感到迷茫之時，已(yi)經(jing)有(you)不少學(xue)(xue)(xue)(xue)生簽訂(ding)了(le)就業協議(yi)。“今(jin)年到目(mu)前(qian)，我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校已(yi)經(jing)有(you)50多(duo)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生完成(cheng)了(le)三方協議(yi)簽約，通常(chang)這(zhe)些率先簽約的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生反(fan)而(er)常(chang)常(chang)同時收獲多(duo)個(ge)offer。”沈劼也頗(po)為(wei)感慨(kai)，“有(you)清晰(xi)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業規劃，有(you)豐富的(de)(de)實(shi)踐經(jing)歷是這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)共(gong)同特點(dian)。”工商管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)小李就是今(jin)年首批簽約學(xue)(xue)(xue)(xue)生中的(de)(de)一個(ge)典型。小李入(ru)校時就對自(zi)己(ji)有(you)明確的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業規劃，希望未來(lai)能到知(zhi)名會計(ji)師事務(wu)所工作。為(wei)了(le)這(zhe)一目(mu)標，她(ta)從大一就開始(shi)參(can)加社會實(shi)踐，在(zai)許多(duo)個(ge)寒假(jia)和(he)暑假(jia)里主動報名參(can)加會計(ji)師事務(wu)所面(mian)向(xiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)訓練營(ying)，在(zai)一次次訓練營(ying)或實(shi)習的(de)(de)過(guo)程(cheng)中了(le)解(jie)意向(xiang)單位，堅定自(zi)己(ji)的(de)(de)目(mu)標，同時認(ren)識自(zi)己(ji)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場中優(you)勢和(he)短板。
鐘(zhong)義盛(sheng)曾(ceng)遇到(dao)一(yi)位(wei)掛過科(ke)的學(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)了解到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)就(jiu)業(ye)認(ren)識不(bu)足，但當過兵能吃苦，就(jiu)推薦給一(yi)個想招男生(sheng)的會(hui)計(ji)師(shi)事務所。“你到(dao)底是不(bu)是比別人差?別人能做到(dao)的，你是不(bu)是真的做不(bu)到(dao)?”鐘(zhong)老師(shi)每個月的手機費(fei)都(dou)要花掉四(si)百多，他(ta)與每位(wei)求職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)聊上(shang)至少(shao)一(yi)兩次，向他(ta)們(men)展(zhan)示職(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)的前景，也在(zai)了解學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)后(hou)，常常用這樣的問題激(ji)起他(ta)們(men)的上(shang)進(jin)心(xin)。“歸(gui)根結底做事和做人是一(yi)樣的道(dao)理，有積極上(shang)進(jin)的心(xin)，有踏實認(ren)真的態(tai)度，自然能獲(huo)得用人單位(wei)的認(ren)可。”