為使新進教師及青年教師順利完成角色轉換，掌握基本教學技能，系統提升課程設計及信息化教學能力，1月24日至26日，我院組織新進教師及青年教師進行了為期三天的課程設計及信息化能力提升培訓。學院副院長郭鵬出席培訓活動，教務處、督導處等相關部門負責同志，各系主任、新進教師及青年教師等近70人參加培訓。培訓活動由教務處副處長張欣主持。
本次培訓立足于課程教學模式改革與創新，以項目化課程建設為載體，通過優秀教師報告、經典案例剖析、現場匯報點評、課下交流研討等方式，系統的講解了職業教育課程的整體教學設計、單元教學設計、職業教育信息化教學設計、微課設計及制作等內容。
培訓期間，艾菊蘭教授通過《深化三線貫穿育人，提升課程建設成效》《項目化課程整體教學設計、單元教學設計典型案例剖析》等系列報告，詳細講解了教學文件的地位、課程建設的發展及思路，對整體教學設計案例進行了深入的剖析和解讀。靳曉燕教授講授的《項目課程整體設計》《<鐵路橋涵施工及維修>整體設計》等，讓新進教師及青年教師掌握了課程基本信息、課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計等整體教學設計內容。張鳳琴主任講授的《項目課程的單元教學設計》，通過對單元教學設計講解，讓青年教師學習了課程單元的劃分、情境及教學設計、單元進度及內容等。
在教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計點(dian)評階段，在靳曉燕教(jiao)授和張風琴(qin)主(zhu)任的(de)主(zhu)持下，參會教(jiao)師(shi)(shi)及專(zhuan)家針對各系(xi)代(dai)表(biao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計匯報，進(jin)(jin)行了(le)熱(re)烈發言和深入探討。在信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計階段，艾菊蘭教(jiao)授做(zuo)《項目(mu)化(hua)課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)資源建(jian)設(she)》指導，鄭恒老師(shi)(shi)與大家分享(xiang)了(le)《職業(ye)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計探索》，生動展現了(le)現代(dai)信(xin)息(xi)(xi)技術的(de)優勢(shi)及教(jiao)育(yu)應用，令人耳目(mu)一(yi)新。吳向峰老師(shi)(shi)結合豐富的(de)實踐(jian)經(jing)驗，對微(wei)課(ke)的(de)設(she)計和制作(zuo)心得進(jin)(jin)行了(le)分享(xiang)，微(wei)課(ke)作(zuo)品(pin)在賞心悅目(mu)中突(tu)破(po)重點(dian)難點(dian)。
本(ben)次(ci)培(pei)(pei)訓安排緊密。三(san)天(tian)(tian)期間，參會教師們(men)白(bai)天(tian)(tian)進行培(pei)(pei)訓學習，晚上以系部為小(xiao)組，完善(shan)自(zi)己的(de)教學設(she)(she)計(ji)，精心準備第(di)二(er)天(tian)(tian)的(de)設(she)(she)計(ji)匯(hui)報與(yu)點評(ping)。各系主任指(zhi)導(dao)并參與(yu)其中(zhong)，大家加班(ban)加點，每天(tian)(tian)都工作到凌晨三(san)、四(si)點鐘，雖然犧牲(sheng)了(le)休息時間，但是(shi)老師們(men)都圓滿(man)出色的(de)完成了(le)設(she)(she)計(ji)任務，共計(ji)對(dui)五十余門(men)課程(cheng)實(shi)施了(le)系統化設(she)(she)計(ji)，累(lei)并充實(shi)著(zhu)。
郭鵬對本次培訓(xun)中給予了(le)充分肯定，并(bing)就(jiu)課(ke)程的(de)設計思路及(ji)發展方向進(jin)行了(le)深入闡述，指出新(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應如何開展項目(mu)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計及(ji)準(zhun)備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)。本次培訓(xun)活動，讓新(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師熟悉了(le)學(xue)(xue)院課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計的(de)規范和要求，使他們明確了(le)努力的(de)方向，為盡快適應崗位角色、思考未來的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式及(ji)思路提供了(le)有效的(de)、有針對性(xing)的(de)指導(dao)。
本次(ci)活(huo)動達到了(le)圓滿的(de)(de)(de)效果，大家帶著滿滿的(de)(de)(de)收獲返程(cheng)，為我院新(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)及(ji)(ji)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)整(zheng)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平提升奠定了(le)基礎。在假期(qi)期(qi)間，老(lao)師(shi)們會繼續進(jin)行課程(cheng)設(she)計，鞏(gong)固培訓效果，完成(cheng)新(xin)學(xue)(xue)期(qi)課程(cheng)的(de)(de)(de)全部教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計。下一步工作中，學(xue)(xue)院還將(jiang)陸續開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法、資源建設(she)培訓，以及(ji)(ji)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)說課競賽和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力評測等活(huo)動，提升教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，促進(jin)學(xue)(xue)院發展及(ji)(ji)優(you)質高職(zhi)院校建設(she)。
