誠意正心，勤學苦練，師徒同心，大業永傳。1月9日，我院與濟南軌道交通集團有限公司聯合舉行“現代學徒制”拜師儀式。
濟南軌道交通集團有限公司副總經理楊曉東出席儀式并講話，學院院長秦河為活動致辭。秦河、楊曉東代表校企簽訂了現代學徒制試點合作協議，秦河向帶徒師傅代表頒發了聘書。集團運營公司常務副總經理李作周、集團運營公司綜合管理部部長趙白雪、集團運營公司車輛部部長何延華出席活動，活動由學院副院長郭鵬主持。
拜師儀式按照我國傳統拜師禮儀進行。10名徒弟代表向5位師傅代表敬茶，渴望在師傅的精心培養下掌握一技之長，練就精湛技能。師傅向徒弟贈送書籍，寄語徒弟成人成才，出色出彩。拜師禮成后，師傅代表張許、徒弟代表吳昊分別作了表態發言。
“十三五”期間，我國進入城市軌道交通建設的高峰期，城市軌道交通人才需求數量激增。國家計劃到2020年培養30萬城市軌道交通行業人才，以基本適應企業發展需求。作為全國第一個擁有真實地鐵車輛作為實訓設備、山東省首個城市軌道交通類專業，截至目前，學院城市軌道交通車輛技術專業共承擔了全國12家城市軌道交通企業20多個訂單班的培養任務，累計培養學生826人。
濟(ji)南地鐵(tie)工程是濟(ji)南市迄(qi)今為止單(dan)項投資最大、涉(she)及面最廣的(de)(de)(de)基(ji)礎設(she)施項目(mu)。學(xue)(xue)院自2014年起為濟(ji)南軌道交(jiao)通(tong)集團有(you)限公司開展訂(ding)單(dan)培(pei)養(yang)，開設(she)“濟(ji)南地鐵(tie)”訂(ding)單(dan)班(ban)，培(pei)養(yang)人(ren)數持續快速增(zeng)長，雙(shuang)方(fang)建立了(le)基(ji)于訂(ding)單(dan)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)交(jiao)流合(he)(he)作機制(zhi)，并進(jin)行了(le)現代學(xue)(xue)徒(tu)(tu)制(zhi)人(ren)才培(pei)養(yang)模式的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)。2017年，學(xue)(xue)院城市軌道交(jiao)通(tong)車輛(liang)技(ji)術專業獲批第(di)三批山東(dong)省職業院校(xiao)(xiao)現代學(xue)(xue)徒(tu)(tu)制(zhi)試點項目(mu)。按(an)照現代學(xue)(xue)徒(tu)(tu)制(zhi)人(ren)才培(pei)養(yang)協議(yi)，校(xiao)(xiao)企在城市軌道交(jiao)通(tong)車輛(liang)技(ji)術專業學(xue)(xue)生(sheng)中選拔(ba)50名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)組建“現代學(xue)(xue)徒(tu)(tu)制(zhi)班(ban)”，聘請濟(ji)南軌道交(jiao)通(tong)集團有(you)限公司25名(ming)優秀技(ji)術骨干(gan)作為帶徒(tu)(tu)師(shi)傅(fu)，與校(xiao)(xiao)內高素質教(jiao)師(shi)形成高層次“雙(shuang)師(shi)型”教(jiao)學(xue)(xue)團隊，實行“1.5+0.5+1”分段育人(ren)機制(zhi)。學(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)期(qi)間，師(shi)傅(fu)參與指導學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)技(ji)能訓練；學(xue)(xue)生(sheng)在企業實習(xi)期(qi)間，教(jiao)師(shi)參與指導與管理；校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作，雙(shuang)師(shi)協同(tong)，共同(tong)完(wan)成對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。
城(cheng)市(shi)軌(gui)道(dao)(dao)(dao)交通(tong)(tong)車輛技術專(zhuan)業現(xian)代學(xue)徒制試點項(xiang)目實施期間，校(xiao)企將依(yi)(yi)托山東(dong)省軌(gui)道(dao)(dao)(dao)交通(tong)(tong)職(zhi)業教育集團，依(yi)(yi)據校(xiao)企合(he)作(zuo)辦學(xue)總(zong)體規劃，在全(quan)國交通(tong)(tong)行(xing)指委(wei)城(cheng)市(shi)軌(gui)道(dao)(dao)(dao)交通(tong)(tong)運(yun)輸類專(zhuan)業指導(dao)委(wei)員會的(de)指導(dao)下，構建聯合(he)招生、聯合(he)培養、一體化育人(ren)的(de)長效(xiao)運(yun)行(xing)機(ji)制，完善現(xian)代學(xue)徒培養的(de)教學(xue)文件、管理(li)制度及(ji)相關標準，推進(jin)專(zhuan)兼結(jie)合(he)、校(xiao)企互(hu)聘(pin)互(hu)用(yong)的(de)“雙師型”師資隊伍建設，建立學(xue)校(xiao)、企業和(he)行(xing)業、第三方(fang)共同(tong)參與(yu)的(de)評(ping)價(jia)機(ji)制，形(xing)成校(xiao)企分工合(he)作(zuo)、協同(tong)育人(ren)、共同(tong)發(fa)展的(de)長效(xiao)機(ji)制，培養能夠勝任城(cheng)市(shi)軌(gui)道(dao)(dao)(dao)交通(tong)(tong)企業一線工作(zuo)需要(yao)、具有良好職(zhi)業素養的(de)高素質(zhi)(zhi)技術技能型人(ren)才(cai)，進(jin)一步提升(sheng)職(zhi)業教育服務產業轉(zhuan)型升(sheng)級、提質(zhi)(zhi)增效(xiao)能力(li)和(he)促(cu)進(jin)學(xue)生全(quan)面(mian)發(fa)展能力(li)，為(wei)服務城(cheng)市(shi)軌(gui)道(dao)(dao)(dao)交通(tong)(tong)行(xing)業和(he)山東(dong)經濟社(she)會發(fa)展做出新(xin)的(de)更大貢獻(xian)。
