教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)源頭活(huo)水(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)關系到學(xue)校的(de)(de)未來和發展。11月1日下午，鐵道(dao)工程與(yu)土(tu)木工程系邱玉(yu)老師(shi)(shi)進行了一場精彩的(de)(de)公(gong)開(kai)課(ke)展示(shi)——基坑(keng)輕型(xing)井點降水(shui)布(bu)置(zhi)。教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)(chu)處(chu)(chu)長(chang)于洪永出席活(huo)動并點評。
邱玉老師首(shou)先以“深基坑流砂現象”成(cheng)因，融入情境引入課題，結合“集水井(jing)明(ming)(ming)排法”動(dong)畫及輕(qing)型(xing)井(jing)點(dian)降(jiang)水圖(tu)片，使學生(sheng)明(ming)(ming)確(que)本次課的(de)(de)重難點(dian)。推送降(jiang)水過程(cheng)動(dong)畫，直觀(guan)展(zhan)示設備(bei)如(ru)何連(lian)接、最(zui)終達到的(de)(de)降(jiang)水效果，并發(fa)布隨堂(tang)測試，使學生(sheng)更好的(de)(de)理(li)解掌握(wo)降(jiang)水工作流程(cheng)。引導學生(sheng)掌握(wo)井(jing)點(dian)管埋(mai)置深度的(de)(de)計算公(gong)式(shi)，完成(cheng)輕(qing)型(xing)井(jing)點(dian)布置任(ren)務，利(li)用搶答等(deng)活動(dong)，活躍課堂(tang)氛圍(wei)。
課(ke)后，于洪永處(chu)長在點評中肯定(ding)了邱玉(yu)老師的精(jing)彩課(ke)堂展(zhan)示，鼓勵廣大教(jiao)(jiao)師要(yao)不斷改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，對學(xue)(xue)生實(shi)施職業能力培養。要(yao)求教(jiao)(jiao)師把知識教(jiao)(jiao)育(yu)同價值(zhi)觀(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)、能力教(jiao)(jiao)育(yu)結合起來，把價值(zhi)觀(guan)塑(su)造融(rong)合到課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，潛心(xin)育(yu)人，扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)實(shi)上好每(mei)一堂課(ke)，為順(shun)利完成我(wo)院優質骨干院校(xiao)建(jian)設任務而努力。
