為提升輔(fu)(fu)導員(yuan)職業能(neng)力(li)與學(xue)生(sheng)管理工作(zuo)能(neng)力(li)，增強(qiang)輔(fu)(fu)導員(yuan)隊伍的凝聚力(li)和戰(zhan)斗(dou)力(li)，近日(ri)，我校(xiao)舉(ju)辦了2021年暑期輔(fu)(fu)導員(yuan)培訓班，副院(yuan)長郭鵬(peng)出席開班儀(yi)式(shi)并講(jiang)話(hua)。
郭鵬在(zai)開(kai)班儀式上首先(xian)向(xiang)辛勤耕耘在(zai)學生(sheng)(sheng)工(gong)作一線的輔導(dao)員(yuan)表(biao)示感(gan)謝(xie),他指出(chu)輔導(dao)員(yuan)隊(dui)伍在(zai)落實立德樹人(ren)根本任務(wu)、促(cu)進學生(sheng)(sheng)健康成(cheng)(cheng)長方面(mian)做出(chu)了(le)重要貢獻(xian)，學校(xiao)黨委(wei)充分肯定(ding)、給予厚望(wang)。他要求輔導(dao)員(yuan)要牢固(gu)樹立工(gong)作光榮責任重大意(yi)(yi)識、以人(ren)為本因(yin)材施教(jiao)意(yi)(yi)識、苦干實干樂于(yu)奉獻(xian)意(yi)(yi)識、嚴(yan)于(yu)律(lv)己為人(ren)師表(biao)意(yi)(yi)識、良師益友當好(hao)向(xiang)導(dao)意(yi)(yi)識，把輔導(dao)員(yuan)工(gong)作當成(cheng)(cheng)一門學問(wen)、一種藝術去研究和探(tan)索(suo)，時刻保持政(zheng)治敏(min)感(gan)性(xing)，創(chuang)造(zao)性(xing)開(kai)展工(gong)作，做好(hao)學生(sheng)(sheng)學習生(sheng)(sheng)活中的教(jiao)育者、啟發者、引領者。
中國民(min)航大學(xue)李宏宇以(yi)《輔導員應對(dui)學(xue)生危(wei)機事(shi)件(jian)的(de)工作(zuo)(zuo)實踐與成長思考》為題作(zuo)(zuo)了(le)(le)報(bao)告。他從高校學(xue)生危(wei)機事(shi)件(jian)基(ji)本概念、類型(xing)事(shi)例、原因剖析(xi)、能力要求(qiu)和應對(dui)方法等方面(mian)進行了(le)(le)分享，并聯系(xi)自(zi)身工作(zuo)(zuo)體會(hui)，介紹了(le)(le)開展新(xin)時代思政教(jiao)育的(de)方法。
齊(qi)魯工(gong)(gong)(gong)業大學(xue)左殿升(sheng)以《干事(shi)業做學(xue)問--大學(xue)生(sheng)思(si)想政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)(gong)作品牌(pai)化建(jian)(jian)(jian)設的(de)(de)實踐與思(si)考》為題作了(le)報(bao)告。他介(jie)紹了(le)山東(dong)省輔導員(yuan)(yuan)名師工(gong)(gong)(gong)作室(shi)建(jian)(jian)(jian)設、教育部(bu)思(si)政(zheng)精(jing)品建(jian)(jian)(jian)設、教育部(bu)思(si)政(zheng)精(jing)品文庫建(jian)(jian)(jian)設情況(kuang)，重點(dian)結合齊(qi)魯工(gong)(gong)(gong)業大學(xue)省級網絡名師工(gong)(gong)(gong)作室(shi)、“鴻雁”大學(xue)生(sheng)標兵團等(deng)建(jian)(jian)(jian)設經驗，就輔導員(yuan)(yuan)名師工(gong)(gong)(gong)作室(shi)建(jian)(jian)(jian)設的(de)(de)頂層設計、隊伍建(jian)(jian)(jian)設、品牌(pai)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)、項目申報(bao)等(deng)方面進行了(le)分享。
聊城大學(xue)(xue)趙(zhao)富才以《情法(fa)(fa)理(li)融(rong)合 家(jia)校(xiao)(xiao)聯動--法(fa)(fa)規(gui)(gui)視(shi)角下學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)的(de)應(ying)對(dui)(dui)程序與技術(shu)》為題作了報告，通過講解三所院校(xiao)(xiao)心(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)事件典型案例為大家(jia)介(jie)紹了法(fa)(fa)規(gui)(gui)視(shi)角下大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)應(ying)對(dui)(dui)方法(fa)(fa)；從高校(xiao)(xiao)心(xin)理(li)咨詢(xun)的(de)法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規(gui)(gui)角度進(jin)一步厘清了高校(xiao)(xiao)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、心(xin)理(li)咨詢(xun)人員(yuan)的(de)基本關(guan)系；結合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理(li)問題現狀，深入闡釋(shi)了輔導員(yuan)面(mian)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)的(de)處置方式和工作技巧，為輔導員(yuan)及(ji)時有效處理(li)各類學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)事件提供(gong)了經驗指導和專業輔導。
濟南工(gong)程職業(ye)技(ji)術學院胡星(xing)鵬以《新時代(dai)輔導(dao)員(yuan)(yuan)職業(ye)能(neng)力提(ti)升》為題作(zuo)了報告，分析了輔導(dao)員(yuan)(yuan)日常管理工(gong)作(zuo)和(he)輔導(dao)員(yuan)(yuan)職業(ye)能(neng)力標準，結(jie)合自己的(de)親身經歷從輔導(dao)員(yuan)(yuan)素(su)質能(neng)力大(da)賽(sai)的(de)準備、輔導(dao)員(yuan)(yuan)名師工(gong)作(zuo)室建設、輔導(dao)員(yuan)(yuan)能(neng)力提(ti)升等方面(mian)闡述了舉辦和(he)參(can)加輔導(dao)員(yuan)(yuan)素(su)質能(neng)力大(da)賽(sai)的(de)重要意(yi)義、建設輔導(dao)員(yuan)(yuan)名師工(gong)作(zuo)室對學生工(gong)作(zuo)的(de)引領(ling)作(zuo)用、新時代(dai)輔導(dao)員(yuan)(yuan)能(neng)力提(ti)升的(de)有(you)效途徑。
桐林書院薛高芳、東嶺書院武文玉、南(nan)山書院王皓(hao)月(yue)分別(bie)以(yi)《輔導(dao)員工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中涉(she)及的法律問題》《輔導(dao)員主要工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程(cheng)》《用心做工(gong)(gong)作(zuo)(zuo) 用愛促成長》為題，與輔導(dao)員們進行了(le)經(jing)驗(yan)交流，分享各自工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)感(gan)悟。
此(ci)外，培訓班還委(wei)托國(guo)家(jia)教育行政學院(yuan)高校(xiao)輔(fu)導員(yuan)網絡學院(yuan)平臺，圍繞《職業領悟與(yu)師(shi)德(de)踐行》《價值引領與(yu)思(si)想引導》《意(yi)識(shi)形態與(yu)民族(zu)工作》等模塊開(kai)展線上學習活(huo)動。
本(ben)次輔(fu)導員培訓進一(yi)步拓展(zhan)了輔(fu)導員的(de)工作思路，提供了行(xing)之有(you)效的(de)學習經驗(yan)，提高了理論水平和職業(ye)能力，為今(jin)后工作開展(zhan)奠定了良好基(ji)礎。
