近期，鐵道供電(dian)與電(dian)氣工程系開(kai)展了機電(dian)產品創新(xin)設計競賽，旨在增強學生(sheng)(sheng)創新(xin)意識(shi)，培養學生(sheng)(sheng)實踐創新(xin)能(neng)力，激發學生(sheng)(sheng)參與競賽的興趣和潛(qian)能(neng)。
競(jing)賽歷(li)時2個(ge)(ge)月，共收到作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品42件，參(can)(can)與學(xue)生(sheng)119人。學(xue)生(sheng)利(li)用課余時間制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)參(can)(can)賽作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品的(de)形式以產品實物(wu)、樣機模(mo)型(xing)、數(shu)字控制(zhi)系統(tong)軟件作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品、工業設計(ji)創(chuang)意(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品等(deng)為主。每件作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品都(dou)體(ti)現出了參(can)(can)賽學(xue)生(sheng)的(de)精心(xin)構思、豐富想象及創(chuang)新才(cai)能，“小(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品”體(ti)現了學(xue)生(sheng)的(de)“大創(chuang)意(yi)”。專業老師(shi)組(zu)成(cheng)評委小(xiao)組(zu)現場(chang)對各個(ge)(ge)小(xiao)組(zu)的(de)答辯、產品功能演示(shi)、制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)工藝、產品創(chuang)新點(dian)給予(yu)鑒評。經過對匯總作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品進(jin)行評審，最(zui)終(zhong)評選出獲獎(jiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品一等(deng)獎(jiang)4項(xiang)，二等(deng)獎(jiang)4項(xiang)，三等(deng)獎(jiang)8項(xiang)。
創(chuang)新(xin)(xin)教育是培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)意(yi)識、創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)和(he)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)力的(de)重(zhong)要途徑(jing)。鐵道供電與(yu)電氣工程(cheng)系高度重(zhong)視(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)素養(yang)(yang)(yang)、創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)及(ji)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)力的(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)，采取(qu)面(mian)向全體、點(dian)面(mian)結合、重(zhong)點(dian)突破的(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)方式(shi)，根據不(bu)同(tong)年(nian)(nian)級(ji)的(de)特(te)(te)點(dian)，形成了一年(nian)(nian)級(ji)認(ren)知專業(ye)、培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)興趣，二年(nian)(nian)級(ji)參(can)與(yu)課題(ti)、提高能(neng)(neng)力，三年(nian)(nian)級(ji)重(zhong)點(dian)組隊、參(can)與(yu)競(jing)賽(sai)(sai)的(de)梯(ti)隊建設模式(shi)。每學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)定期舉辦創(chuang)新(xin)(xin)科(ke)技競(jing)賽(sai)(sai)活動，開(kai)拓(tuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)思維，培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)興趣，讓(rang)更多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)子感受科(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)的(de)魅力，而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也通過設計創(chuang)意(yi)實踐，從直(zhi)觀的(de)現象中認(ren)識事(shi)(shi)物的(de)本質，從而(er)掌握(wo)事(shi)(shi)物的(de)普遍規律和(he)特(te)(te)殊規律。
