工學結合是實現知行合一的有效途徑，強調實踐至上、動手為要，腳踏實地、崗位成才。近期，城市軌道交通系城市軌道交通運營管理專業2014級青島地鐵訂單班的61名同學，在專業教師曹竣凱的帶領下，抵達青島地鐵集團有限公司，開始了為期三個月的現場跟崗實習工作。
赴企業一線開展跟崗實習，是校企雙方積極落實雙主體責任，實行“1.5+1+0.5”分段式人才培養的最后一個階段。此前，訂單班學生已經完成1.5學年時間的校內專業理論知識學習和1學年時間的校內培訓基地專業技能訓練。
為切實(shi)保障此次跟(gen)崗實(shi)習(xi)的質量和效果(guo)，校(xiao)企(qi)(qi)(qi)創新“虛實(shi)結合，雙師(shi)協同”教(jiao)學模(mo)式，校(xiao)內(nei)(nei)教(jiao)師(shi)與(yu)(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)師(shi)傅(fu)在(zai)學生(sheng)實(shi)習(xi)期間協同展(zhan)開教(jiao)學。教(jiao)師(shi)與(yu)(yu)師(shi)傅(fu)互(hu)相配合，根據校(xiao)企(qi)(qi)(qi)共同制(zhi)定的教(jiao)學要(yao)求，各自指導學生(sheng)在(zai)做中學，學中做。同時，校(xiao)內(nei)(nei)教(jiao)師(shi)與(yu)(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)師(shi)傅(fu)還(huan)將按照人(ren)才培(pei)養標準，并結合企(qi)(qi)(qi)業(ye)崗位考核(he)標準、考核(he)方(fang)法和應(ying)知(zhi)應(ying)會內(nei)(nei)容等要(yao)求，共同負責學生(sheng)實(shi)習(xi)工(gong)作評價，通過觀察法、引導式討論法、理論考試、實(shi)作技能(neng)考核(he)等方(fang)式重(zhong)點對實(shi)施過程進行考核(he)，做到人(ren)才培(pei)養的校(xiao)企(qi)(qi)(qi)無縫對接。
通過赴企業一線開展跟崗實習，學生進一步明確了崗位職責和技術要求，加深了對理論知識的理解和掌握，提高了專業技術的實際應用能力，推動了從學生到員工角色的快速轉變，為實現“畢業即就業、入職即操作”人才培養目標起到了積極作用。同時，這也為實現訂單班培養向現代學徒制培養的轉變提供了良好借鑒。
