為(wei)進一步激發學(xue)生干(gan)部(bu)工(gong)作熱(re)情，強化團(tuan)(tuan)隊意識，11月28日，易安(an)書(shu)院以學(xue)生干(gan)部(bu)團(tuan)(tuan)隊建設活動形式開展了第三期(qi)學(xue)生干(gan)部(bu)培訓。培訓由易安(an)書(shu)院團(tuan)(tuan)總支書(shu)記孫梅玲(ling)主持。
活(huo)動(dong)以“雨點(dian)變(bian)奏曲(qu)”暖場游戲開場，帶領同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)專(zhuan)注當(dang)下(xia)，積極投入團隊中。隨后(hou)，在(zai)“找(zhao)找(zhao)我(wo)們(men)的(de)共同點(dian)”中同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)按(an)照“地域”“出生(sheng)月份”“愛好”等找(zhao)到與自(zi)(zi)己相(xiang)同的(de)同伴交(jiao)流(liu)認識(shi)，打破了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)組織各部(bu)門之間的(de)隔閡，拉近了(le)(le)彼(bi)此距離。大(da)(da)家(jia)分享了(le)(le)進(jin)入學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)后(hou)的(de)“最滿意(yi)”“最高(gao)興”“最關心(xin)”“最擔心(xin)”“最想做”的(de)“五個最”，提出了(le)(le)自(zi)(zi)己對(dui)工作和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)一(yi)些(xie)(xie)看(kan)法。孫梅玲還(huan)對(dui)大(da)(da)家(jia)關心(xin)和(he)擔心(xin)的(de)事情進(jin)行了(le)(le)回應(ying)和(he)引(yin)導，強調身為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)要把學(xue)(xue)(xue)(xue)習放在(zai)第一(yi)位(wei)，對(dui)自(zi)(zi)己的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、工作以及生(sheng)活(huo)要有合理的(de)規劃和(he)安排(pai)，分享了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)時間管理和(he)人際溝通的(de)小技(ji)巧，為(wei)(wei)大(da)(da)家(jia)打消(xiao)了(le)(le)工作中的(de)顧慮。
最(zui)后，同學們將(jiang)(jiang)自己對學生(sheng)(sheng)組(zu)織的期許和(he)美(mei)好寄愿以(yi)“契約樹”的形式展(zhan)現(xian)出來，紛(fen)紛(fen)表示(shi)雖然大家(jia)(jia)目前都還(huan)是(shi)未(wei)成(cheng)熟(shu)的小果實，但在大家(jia)(jia)共同努力下，易安書院學生(sheng)(sheng)組(zu)織這棵樹定會茁壯成(cheng)長，果實終(zhong)將(jiang)(jiang)成(cheng)熟(shu)。
通(tong)過(guo)此次培(pei)訓，拉(la)近了(le)(le)學(xue)生組織(zhi)成員間的(de)(de)(de)距離，增進了(le)(le)彼此之間的(de)(de)(de)情感交流，增強了(le)(le)團隊意識和集體(ti)責任感，提高了(le)(le)團隊凝(ning)聚力，同時(shi)也使各學(xue)生干部感受到了(le)(le)集體(ti)的(de)(de)(de)溫暖，她(ta)們將以(yi)最好(hao)的(de)(de)(de)狀態迎接(jie)往(wang)后的(de)(de)(de)學(xue)生組織(zhi)生活。
