黨的(de)二十大報告思想深邃，內涵豐富，高(gao)瞻遠矚，催人奮進(jin)，生動詮釋了(le)(le)“中國(guo)之(zhi)路”的(de)正確性(xing)，“中國(guo)之(zhi)治”的(de)優越性(xing)，是極(ji)具(ju)科學(xue)性(xing)的(de)規劃圖和(he)作戰圖，為組織工作確定了(le)(le)坐標(biao)、錨(mao)定了(le)(le)目標(biao)。
十八大以來，學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持以習近平新時代中(zhong)國特色社會(hui)主義(yi)思想為(wei)指導，以落(luo)實新時代黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建總要求和新時代黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)組(zu)織(zhi)路線為(wei)主題，以健全學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)、院部(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)、基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員“四(si)位(wei)一(yi)體(ti)”的(de)組(zu)織(zhi)體(ti)系為(wei)主線，做(zuo)到“五個抓實”，不斷激(ji)發(fa)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)活力(li)，全力(li)推進學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建質(zhi)量全面(mian)創優、全面(mian)提升，為(wei)推動學校實現高質(zhi)量發(fa)展(zhan)提供堅強的(de)組(zu)織(zhi)保障(zhang)。
抓實工作體系，破解落實機制不健全難題。完(wan)(wan)善(shan)領導機制。明確黨(dang)委會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)議(yi)和校(xiao)長(chang)辦(ban)公會(hui)(hui)(hui)議(yi)的職責定位(wei)、議(yi)事規則(ze)和議(yi)事范圍，成(cheng)立由校(xiao)黨(dang)委書(shu)(shu)記為組長(chang)的黨(dang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)作領導小(xiao)組，確保(bao)黨(dang)委始終總攬全局、協調各方。完(wan)(wan)善(shan)合(he)力機制。堅持(chi)(chi)集體領導與個人分(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)負責相結(jie)合(he)的原則(ze)，建立重點工(gong)(gong)(gong)(gong)作校(xiao)領導帶頭攻(gong)堅制度，切實(shi)發揮領導集體的整(zheng)體優勢(shi)。完(wan)(wan)善(shan)例會(hui)(hui)(hui)機制。堅持(chi)(chi)每年暑期舉(ju)辦(ban)干部讀書(shu)(shu)班，定期召開黨(dang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)作領導小(xiao)組會(hui)(hui)(hui)議(yi)、學生工(gong)(gong)(gong)(gong)作例會(hui)(hui)(hui)、二級(ji)單位(wei)黨(dang)組織負責人例會(hui)(hui)(hui)等，研(yan)究解(jie)決黨(dang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)作存(cun)在的問題。
抓實責任落地，破解工作虛化難題。黨(dang)(dang)建(jian)(jian)任(ren)務清單化，修訂全(quan)面(mian)從嚴(yan)治(zhi)黨(dang)(dang)主體(ti)責(ze)任(ren)“三張清單”。督促檢查常(chang)態化，開(kai)展全(quan)面(mian)從嚴(yan)治(zhi)黨(dang)(dang)主體(ti)責(ze)任(ren)落(luo)實(shi)(shi)情(qing)況(kuang)、意(yi)識形態工(gong)(gong)作責(ze)任(ren)制落(luo)實(shi)(shi)情(qing)況(kuang)、黨(dang)(dang)風廉政建(jian)(jian)設(she)和基層黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作情(qing)況(kuang)合并同類項后的“四合一”檢查，確保(bao)各項工(gong)(gong)作落(luo)實(shi)(shi)落(luo)地。考核評價標準化。健全(quan)二級單位黨(dang)(dang)組織書記(ji)抓黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作述職(zhi)評議(yi)(yi)制度，把教學科研、學科建(jian)(jian)設(she)、人(ren)才隊伍建(jian)(jian)設(she)等(deng)作為述職(zhi)內(nei)容，把評議(yi)(yi)結果與績(ji)效考核、干部晉升(sheng)等(deng)掛鉤。
抓實深度融合，破解“兩張皮”難題。堅(jian)持統籌推進(jin)，實(shi)施“雙高”建(jian)(jian)設目(mu)(mu)標(biao)與黨建(jian)(jian)目(mu)(mu)標(biao)同部署、同落實(shi)，把黨建(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)融入(ru)學校(xiao)改(gai)革發展(zhan)戰略任務(wu)體系，作(zuo)為(wei)學校(xiao)事(shi)業(ye)改(gai)革發展(zhan)的基本遵循。堅(jian)持發揮優勢，充分發揮黨組(zu)(zu)織政治(zhi)優勢、組(zu)(zu)織優勢和(he)密切聯(lian)系群(qun)眾優勢，為(wei)建(jian)(jian)設一流(liu)師(shi)資隊伍、培養高層次人(ren)才、提升(sheng)治(zhi)理(li)能(neng)力、助推重(zhong)大項目(mu)(mu)攻關等提供有(you)力保障。堅(jian)持做(zuo)實(shi)服務(wu)，把黨建(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)融入(ru)日常(chang)管理(li)，建(jian)(jian)立(li) “四點”對話和(he)校(xiao)領導(dao)聯(lian)系基層制度，常(chang)態化開(kai)展(zhan)校(xiao)領導(dao)與師(shi)生面(mian)對面(mian)交流(liu)，抓實(shi)抓好(hao)立(li)德樹人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)。
抓實黨組織“領頭雁”行動，破解活力不足難題。選優配(pei)強(qiang)各級(ji)黨(dang)組織書(shu)記和組織員(yuan)隊伍。實施“四個一(yi)肩(jian)(jian)挑”工程(cheng)：二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)書(shu)記和院(yuan)(yuan)(yuan)長“一(yi)肩(jian)(jian)挑”，學(xue)生書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)書(shu)記和院(yuan)(yuan)(yuan)長“一(yi)肩(jian)(jian)挑”，教研(yan)室主任和黨(dang)支(zhi)(zhi)部書(shu)記“雙帶(dai)頭人”一(yi)肩(jian)(jian)挑，處室部門(men)負責人和黨(dang)支(zhi)(zhi)部書(shu)記“一(yi)肩(jian)(jian)挑”。充分發揮二(er)級(ji)黨(dang)組織在辦學(xue)治(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)方(fang)面的政(zheng)治(zhi)(zhi)核(he)心作用，促進黨(dang)建(jian)工作雙融雙促雙提高，
抓實黨建品牌建設，破解黨建工作創新難題。開展基(ji)層黨(dang)組織標準化(hua)、優質化(hua)、特色化(hua)建(jian)設(she)工程(cheng)，實施黨(dang)支(zhi)部(bu)建(jian)設(she)規(gui)范(fan)提(ti)升行動(dong)和黨(dang)支(zhi)部(bu)星級評(ping)定。建(jian)立黨(dang)建(jian)+特色載體創新機制。依托“支(zhi)部(bu)在行動(dong)+”黨(dang)建(jian)品牌，自覺(jue)踐行為師(shi)生服務理念，延伸服務觸(chu)角，傳遞組織溫度，展現人文情懷(huai)。秉持“走出去”工作理念，強化(hua)與企業、學(xue)校、社區等(deng)單位共(gong)(gong)建(jian)，交流黨(dang)建(jian)經驗做法，拓寬工作思路，建(jian)立共(gong)(gong)學(xue)共(gong)(gong)享(xiang)共(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)促發展模式。
黨(dang)(dang)的二十大(da)報告對干部隊伍(wu)建(jian)設、基層黨(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)建(jian)設等工作(zuo)(zuo)(zuo)提出了明(ming)確的要求(qiu)。作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)校組(zu)(zu)(zu)織(zhi)部門負責人，要堅(jian)決貫徹(che)落實新(xin)時代黨(dang)(dang)的建(jian)設總要求(qiu)和新(xin)時代黨(dang)(dang)的組(zu)(zu)(zu)織(zhi)路線(xian)，弘揚偉大(da)建(jian)黨(dang)(dang)精神，堅(jian)持組(zu)(zu)(zu)織(zhi)路線(xian)服務政(zheng)治路線(xian)，把(ba)學(xue)習(xi)宣傳貫徹(che)黨(dang)(dang)的二十大(da)精神與各項(xiang)業(ye)務工作(zuo)(zuo)(zuo)結(jie)合(he)起來，凝聚起團結(jie)奮斗的強(qiang)大(da)力量。
要堅持把原原本本學習黨的二十大報告和大會精神作為首要政治任務。把(ba)學習好(hao)、宣傳(chuan)好(hao)、貫徹好(hao)黨的二(er)十大報告(gao)精(jing)神作為當(dang)前和今(jin)后一個時期的首要政(zheng)治任務(wu)，把(ba)組織工(gong)作置于(yu)(yu)大局、大勢、大事之中，理清重(zhong)點(dian)(dian)(dian)、突破難(nan)點(dian)(dian)(dian)、打通(tong)堵點(dian)(dian)(dian)，在服務(wu)中心服務(wu)大局中知(zhi)責(ze)于(yu)(yu)心、擔責(ze)于(yu)(yu)身、履責(ze)于(yu)(yu)行。教育引導廣大黨員、干部學深悟(wu)透(tou)報告(gao)的豐富內涵(han)和精(jing)神實質，深刻領悟(wu)“兩個確立”的決定性意義，緊扣中心大局、結(jie)合主(zhu)責(ze)主(zhu)業找準(zhun)結(jie)合點(dian)(dian)(dian)、切入點(dian)(dian)(dian)，創造性抓好(hao)凝心鑄魂、領導班子(zi)和干部隊(dui)伍建設、基層(ceng)黨建等重(zhong)點(dian)(dian)(dian)工(gong)作。
要堅持從嚴從實從優，全面加強干部隊伍建設。樹(shu)立選人(ren)用人(ren)正確導向，堅持(chi)德(de)才兼備、以德(de)為(wei)先、任人(ren)唯賢，完善干部隊伍建(jian)設工作(zuo)體系，通(tong)過調(diao)整配備、優化(hua)(hua)結(jie)構、完善制度、嚴格監(jian)督等，實踐磨(mo)礪養(yang)成干部斗爭意(yi)識和斗爭本領，牢固樹(shu)立規(gui)則、規(gui)范、規(gui)矩意(yi)識，努力(li)建(jian)設一支善于(yu)(yu)團結(jie)、勇于(yu)(yu)奮斗的高素質專業(ye)化(hua)(hua)干部隊伍。
要堅持強基強能強效，全力提升黨建引領基層黨建工作實效。要立足(zu)當前著眼長遠，樹(shu)牢大(da)抓基(ji)層的(de)鮮(xian)明(ming)導向，堅(jian)持(chi)(chi)抓黨(dang)(dang)建促改革(ge)發展穩定，不斷增強黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)政治功(gong)能和(he)組織(zhi)(zhi)功(gong)能，充分(fen)發揮基(ji)層黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)戰斗堡壘作用和(he)黨(dang)(dang)員的(de)先鋒模(mo)范作用。深(shen)入(ru)持(chi)(chi)續推(tui)(tui)進“支部在(zai)行(xing)動+”和(he)“黨(dang)(dang)徽閃光(guang)行(xing)動”等品牌活動，深(shen)入(ru)推(tui)(tui)進黨(dang)(dang)建質(zhi)量過硬行(xing)動，把每一個基(ji)層黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)建設(she)成為堅(jian)強的(de)戰斗堡壘。
偉大事業鑄就復興之路，激勵我們團結奮斗。黨的二十大明確了從現在起中國共產黨的中心任務，深刻闡明了新時代新征程的前進目標、前進思路、前進戰略。我們要以飽滿的政治熱情學習宣傳貫徹黨的二十大精神，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會“兩個確立”的決定性意義，始終胸懷“兩個大局”，心系“國之大者”，在機遇面前主動出擊，在困難面前迎難而上，以高質量組織工作服務高質量發展，在學校改革發展中彰顯組織部門使命擔當。（作者系組織統戰部部長）