初入職(zhi)場(chang)，由(you)于年齡、生(sheng)活環境(jing)等因素(su)，剛(gang)畢業(ye)的(de)(de)學生(sheng)與周圍的(de)(de)同事(shi)顯得有點與眾不(bu)同，總是能被很清晰(xi)地看出(chu)“新人”的(de)(de)特(te)征，而被排除(chu)在“圈子”之外(wai)。
畢業生剛從學校走向社會，缺乏社會經驗。所以，剛進入(ru)職(zhi)場時(shi)，建議(yi)做(zuo)好思(si)想(xiang)方面的準備，并付諸行(xing)動，有(you)助于盡快融入(ru)職(zhi)場。
思想方面：做好(hao)面對(dui)挫(cuo)折的準備
畢業生先要清(qing)楚地認(ren)識(shi)自(zi)己，在競(jing)爭(zheng)激烈的(de)職場(chang)中(zhong)，自(zi)己有哪些長處，又存在哪些弱勢(shi)(shi)？清(qing)楚自(zi)己的(de)弱勢(shi)(shi)后，要做(zuo)好向(xiang)任(ren)何(he)人學習的(de)心(xin)理準備、做(zuo)好做(zuo)任(ren)何(he)工作的(de)心(xin)理準備，做(zuo)好應對(dui)挫折的(de)準備，不斷學習，減少弱勢(shi)(shi)，讓(rang)優勢(shi)(shi)不斷增多(duo)。
做好向(xiang)任何人(ren)學(xue)習的心(xin)理準備：在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中，不(bu)要瞧不(bu)起別人(ren)，有的人(ren)學(xue)歷雖然不(bu)高，但他如(ru)何盡快融入職場(chang)？ 要有從低層做起的心(xin)態在(zai)這個(ge)行(xing)業(ye)、崗位上已經工(gong)(gong)作(zuo)多(duo)年，比剛(gang)從學(xue)校畢業(ye)的學(xue)生具備了許(xu)多(duo)的行(xing)業(ye)、專業(ye)知識和社會經驗。
做(zuo)好(hao)做(zuo)任何工作(zuo)的(de)心(xin)理準備：宋小強指出(chu)，領導分的(de)工作(zuo)，肯(ken)定會有(you)(you)(you)(you)高有(you)(you)(you)(you)低，有(you)(you)(you)(you)的(de)可能(neng)(neng)非常瑣碎(sui)簡(jian)單，于是有(you)(you)(you)(you)的(de)畢業生(sheng)就不屑(xie)一顧，不認(ren)真完(wan)成，殊不知連小事都做(zuo)不好(hao)的(de)人，又如何能(neng)(neng)做(zuo)好(hao)大事呢？所以(yi)，剛工作(zuo)時，要放棄許多“想(xiang)法”，有(you)(you)(you)(you)從低層做(zuo)起的(de)心(xin)態。最好(hao)多種工作(zuo)都能(neng)(neng)涉及，只有(you)(you)(you)(you)經歷過，才(cai)能(neng)(neng)有(you)(you)(you)(you)實踐經驗。
做好(hao)(hao)應對挫折的(de)心(xin)理(li)準備(bei)：企業(ye)在新員工(gong)正式上崗前，一(yi)(yi)(yi)(yi)般會(hui)進入入職(zhi)培訓(xun)，講解相關事(shi)宜。參加入職(zhi)培訓(xun)時，畢業(ye)生(sheng)對許多(duo)事(shi)情有了概念，但(dan)不(bu)代(dai)表會(hui)做了，有些畢業(ye)生(sheng)好(hao)(hao)面子，在具體工(gong)作中遇到一(yi)(yi)(yi)(yi)些問題解決不(bu)了，就(jiu)會(hui)很(hen)氣(qi)餒(nei)，以為自己(ji)能(neng)力不(bu)行，信心(xin)受到打擊。其實，這些都是沒什(shen)么的(de)，要(yao)及時調(diao)整(zheng)好(hao)(hao)自己(ji)，不(bu)斷(duan)迎接新的(de)挑(tiao)戰(zhan)，才(cai)能(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)個臺階地向上走。
具體行動：尊(zun)重制(zhi)度 脫離學生氣
行動一(yi)：要尊(zun)重(zhong)所有(you)(you)的(de)人(ren)(ren)。只有(you)(you)尊(zun)重(zhong)了別人(ren)(ren)，姿態(tai)放(fang)低些(xie)，在具體工作(zuo)中(zhong)才能得到別人(ren)(ren)的(de)指(zhi)點，盡快勝任(ren)工作(zuo)，進入(ru)角色。宋(song)小強部(bu)長提醒畢業生，在你剛進入(ru)職場時，任(ren)何一(yi)個(ge)同事，都(dou)有(you)(you)你可學習(xi)的(de)地方。
行動二：遵(zun)守(shou)單位的(de)規章制(zhi)度(du)。遵(zun)守(shou)制(zhi)度(du)說起(qi)來簡單，但具體(ti)執行起(qi)來并不容易。公司與學(xue)校是個完全不一樣的(de)環(huan)境，尤其(qi)是企業，講究的(de)是效益，對(dui)每個工(gong)作崗位都(dou)有嚴格的(de)崗位要(yao)求(qiu)，這些(xie)要(yao)求(qiu)對(dui)不少(shao)畢業生(sheng)來說，與原(yuan)來在(zai)學(xue)校的(de)生(sheng)活差別(bie)較大，較難適應。
行動三：克(ke)服與(yu)同(tong)事(shi)交流的(de)不適。由(you)(you)于生活(huo)環(huan)境的(de)不同(tong)，與(yu)新同(tong)事(shi)交流起來可能會有一(yi)些不適，在(zai)(zai)說話(hua)、處(chu)(chu)理問(wen)題(ti)的(de)方式等方面，與(yu)原來和(he)老師、同(tong)學之(zhi)間的(de)感覺是(shi)不一(yi)樣的(de)，而且由(you)(you)于與(yu)同(tong)事(shi)之(zhi)間存在(zai)(zai)競爭關(guan)系，可能還會產生一(yi)些小摩擦。這(zhe)時(shi)要多注意留心觀(guan)察(cha)、學習別人(ren)的(de)用語，把自己(ji)放到成年人(ren)的(de)位子(zi)上考慮問(wen)題(ti)，盡快脫(tuo)離(li)“學生氣”的(de)講話(hua)、處(chu)(chu)理問(wen)題(ti)的(de)方式。