同學們(men)，通過筆試(shi)只(zhi)是第一步，面試(shi)才(cai)是重要(yao)關口。但是在面試(shi)面前很多人還是小白。今天中公教育帶著大(da)家一起來看看面試(shi)如何審題，達(da)到所(suo)答即所(suo)問。
面試讀題(ti)中首(shou)先要(yao)突出重點(dian)，針對題(ti)干里面給到的背景(jing)、身份、人物、問題(ti)等等都要(yao)重點(dian)關(guan)注。這(zhe)(zhe)些部分(fen)是(shi)(shi)我們在(zai)(zai)審題(ti)過程中(zhong)(zhong)的核心與關鍵，通過這(zhe)(zhe)些部分(fen)的重點(dian)關注凸顯出題(ti)目的自身特點(dian)，也只(zhi)有(you)針對這(zhe)(zhe)些部分(fen)進行作(zuo)答(da)才能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到有(you)針對性(xing)的答(da)題(ti)。例如：小(xiao)張(zhang)最(zui)近(jin)很忙，領(ling)(ling)導交(jiao)給(gei)他(ta)(ta)一(yi)個基(ji)層(ceng)(ceng)工作(zuo)的調(diao)(diao)研(yan)任務(wu)，他(ta)(ta)利用手(shou)頭原有(you)資(zi)料(liao)形成(cheng)報(bao)告(gao)，領(ling)(ling)導看(kan)后不(bu)滿意讓(rang)他(ta)(ta)修改，然(ran)后小(xiao)張(zhang)就(jiu)近(jin)調(diao)(diao)研(yan)了(le)一(yi)家基(ji)層(ceng)(ceng)單位(wei)形成(cheng)了(le)報(bao)告(gao)，領(ling)(ling)導還(huan)是(shi)(shi)不(bu)滿意，現在(zai)(zai)領(ling)(ling)導派小(xiao)李協助小(xiao)張(zhang)完(wan)成(cheng)此項工作(zuo)，如果你是(shi)(shi)小(xiao)李，你怎(zen)么做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)?這(zhe)(zhe)個題(ti)中(zhong)(zhong)最(zui)終(zhong)問法(fa)落(luo)腳到怎(zen)么做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上，所以(yi)我們的核心重點(dian)就(jiu)是(shi)(shi)多去談做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)，而在(zai)(zai)相應做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)的呈現方面則(ze)需要(yao)結(jie)合題(ti)干中(zhong)(zhong)的信息來做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出，身份(fen)是(shi)(shi)同(tong)事就(jiu)要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)些同(tong)事可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的工作(zuo)，比如發揮自己的調(diao)(diao)研(yan)特長幫助其完(wan)成(cheng)調(diao)(diao)研(yan)數據的收集;目的是(shi)(shi)讓(rang)領(ling)(ling)導滿意就(jiu)要(yao)學(xue)會分(fen)析(xi)不(bu)滿的原因(yin)并(bing)解決(jue)，即數據不(bu)具(ju)有(you)時效性(xing)、樣本(ben)數量(liang)少;小(xiao)張(zhang)很忙我們則(ze)要(yao)盡可(ke)能(neng)的主動(dong)去做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事幫助他(ta)(ta)。
其(qi)次，讀題中(zhong)要細致，題干中(zhong)一些很小的環節可(ke)能也會影響我(wo)們答題中(zhong)的完(wan)整度。例如：小區有業主買了電動汽車，想要在自家車位上安裝電動車充電樁，但是小區物業和其他業主以安全問題為由反對安裝，并且致電市長熱線投訴，作為社區的工作人員，假如領導讓你處理此事，你怎么辦?像這樣一個題目核心解決的一定是安不安裝充電樁的問題，但如果僅答這方面則有所不夠全面。題目中明顯指出致電了市長熱線投訴，所以我們在答題中若能答到解決市長熱線投訴這一環節則能夠全面的解決所涉及的問題。
最(zui)后，要(yao)在審題中關注問法。問法是(shi)我(wo)(wo)們在(zai)答題(ti)過程(cheng)中最有導(dao)向性的(de)(de)指引，通(tong)過問法基本(ben)可以(yi)確定題(ti)目(mu)測查(cha)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)素，所以(yi)要(yao)(yao)(yao)重(zhong)(zhong)點關注問法。例如：近日，國家發(fa)布(bu)(bu)了(le)(le)13個(ge)新(xin)職業(ye)信息，比如人(ren)(ren)(ren)工(gong)智能工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)、物聯網工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)、數字化管理師、電子競(jing)技(ji)(ji)員(yuan)、無(wu)人(ren)(ren)(ren)機(ji)(ji)駕駛員(yuan)……引發(fa)社會廣泛關注。這(zhe)是(shi)自2015年版(ban)國家職業(ye)分類大(da)典頒布(bu)(bu)以(yi)來發(fa)布(bu)(bu)的(de)(de)首(shou)批(pi)新(xin)職業(ye)。有人(ren)(ren)(ren)說這(zhe)是(shi)一(yi)種機(ji)(ji)遇，也有人(ren)(ren)(ren)說這(zhe)是(shi)一(yi)種挑戰(zhan)。對此，你怎(zen)(zen)么看?這(zhe)樣一(yi)個(ge)題(ti)目(mu)最終問法落(luo)腳在(zai)怎(zen)(zen)么看上，核心是(shi)要(yao)(yao)(yao)表達(da)清楚自己(ji)的(de)(de)觀(guan)點，所以(yi)我(wo)(wo)們就需(xu)要(yao)(yao)(yao)重(zhong)(zhong)點闡述自己(ji)的(de)(de)觀(guan)點。再如：領導(dao)給你安排了(le)(le)一(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)，時間緊任務重(zhong)(zhong)，你承諾一(yi)定會很好的(de)(de)完(wan)成(cheng)。但(dan)實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)中發(fa)現這(zhe)項工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)復雜性超(chao)出了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)預期，即使加班(ban)加點也無(wu)法完(wan)成(cheng)，你會怎(zen)(zen)么辦?這(zhe)個(ge)題(ti)目(mu)最終問法上面落(luo)到怎(zen)(zen)么辦，則需(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們具(ju)體去闡釋做(zuo)法層面的(de)(de)內(nei)容(rong)，一(yi)開始就可以(yi)明確答題(ti)的(de)(de)重(zhong)(zhong)點方向。
所以，各位(wei)同(tong)學在讀題(ti)過程中一定要注意以上幾點。審(shen)題(ti)細致答題(ti)才(cai)更(geng)有針對性(xing)，也(ye)才(cai)能(neng)更(geng)準(zhun)確和全(quan)面。多去拿一些題(ti)目練(lian)起來吧(ba)!